Рефлексія Модуль 11

З усього того, чому я навчався (лася) на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде…
Підготуються та продемонструють Портфоліо
Проведуть оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»
Отримають сертифікати

Рефлексія Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме…
Обговорять те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
Створять презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
Створять план впровадження теми;
Створять документ для фасилітації;
 Обговорять, чому вони навчилися;
Визначать наявність усіх складових свого Портфоліо;
Знайдуть Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Рефлексія Модуль 9.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - …
Обговорять створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
Обговорять, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
Проаналізують шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
Створять форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
Створять інструменти для підсумкового оцінювання;
Створять навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;

Рефлексія Модуль 8.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме…
Поділяться прикладами учнівських робіт;
Обговорять ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
Проаналізують те, як вони самі проводять оцінювання;
Доопрацюють плани оцінювання;

Рефлексія Модуль 7.

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Поділяться ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
Створять та оцінять приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;
Внесуть зміни до свого Плану вивчення теми;
Осмислять те, чого вони навчилися.

Рефлексія Модуль 6.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:…
Обговорять проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
Запланують, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; 
Переглянуть План вивчення теми та внесуть до нього зміни; 
Осмислять те, чого вони навчилися в цьому Модулі.

Рефлексія Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:…
Обговорять в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
 Обговорять у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
Розглянуть та обговорять закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
Створять списки використаних джерел;
Розглянуть, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
Оцінять Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
Створять форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
Переглянуть План вивчення теми та внесуть до нього відповідні зміни;
Осмислять те, чого вони навчилися в цьому Модулі;
Запланують, як вони будуть використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

Рефлексія Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме…
Обговорять приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
Обговорять у парах створені Основні запитання;
Створять перший варіант плану оцінювання;
 Створять засоби оцінювання, спрямовані на ви
Удосконалять цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів; значення навчальних потреб учнів;
Створять презентацію основних ідей навчальної теми;
Переглянуть План вивчення теми та внесуть до нього зміни;
Осмислять те, чому вони навчилися в цьому модулі.

Рефлексія Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме…

1. Обговорять навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів; 
2. З’ясують вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм; 
3. Сформулюють навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
4. Обговорять і сформулюють Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів; 
5. Сформулюють завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
6. Створять текстовий документ із формами;
7. Створять електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми; 
8. Опишуть у блозі власні думки та враження від навчання за модулем.

Рефлексія Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному

процесі, а саме:

• Шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття

• Систематизувати свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні

технології

• Розглянути приклад Портфоліо

• Переглянути приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні

• Розглянути шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо

Рефлексія Модуль 1

Цей модуль допоміг меніобдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

• Ознайомитися з основною метою тренінгу

• Сформулювати власні завдання щодо навчання на тренінгу

• Ознайомитися з основними ресурсами тренінгу:посібником, сайтом освітніх програм,

сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником

• Створити папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту

• Створити персональну сторінку на вікі-сайті програми

• Створити власний блог

• Провести рефлексію власного навчання